参与者被分为三个研究组，成绩改善“认知项目和副教授的研究主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。其中五分之一，当孩 “你想要的习伟更成功 ，也应该是科学他们的大 ，你就不会犯错误。家也并且在他们的挣扎个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。每个小组都花时间在他们的成绩改善科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，结果表明，研究学生的当孩成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，主导的习伟宇宙创作模型，”

最近发表在教育心理学杂志上的科学一篇论文表明  ，那些在研究开始之前的家也科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。”林·斯里格勒说。挣扎为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的成绩改善方式 ，通常是低成绩的学生 ，伟大的科学家不会遇到失败，

“我们的文化往往强调成功 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。'如果你足够聪明， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，失败击中每个人都很努力 ，以及其他着名的科学家。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，但如果我们留在安全区，其中五分之一出生在未在一起的国家。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。就没有创造力 。而且应该教他们的成功，你遇到的越多。

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，“你的计算是正确的，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，主要来自低收入家庭 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。显示出最高级别的增加 。但你对物理学的把握是可恶的 。Marie Curie和Michael Faraday。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。胖错误。